Curso Formación de Facilitadores con Aprendizaje Acelerado

Contenido del curso

• El aprendizaje como proceso social. Principales enfoques y esquemas metodológicos
• Facilitación vs.  Instrucción. Verticalidad vs. horizontalidad
• Factores y condiciones que rodean el proceso de aprendizaje
• Aprendizaje significativo. Estructuras cognitivas. Procesos cognitivos
• Transferencia del aprendizaje. Factores y condiciones que facilitan la transferencia
• Aprendizaje acelerado:
• El maravilloso y mágico cerebro
• Estilos de aprendizaje
• El efecto Pigmalión y la relación  Facilitador –participante
• La Inteligencia emocional y el aprendizaje
• El Aprendizaje cuántico
• Los Mapas mentales una herramienta para aprender
• Las Inteligencias múltiples
• Los juegos en la enseñanza
• El dibujo y la caricatura como herramientas de enseñanza
• Todos podemos ser genios
• Creando células de aprendizaje acelerado
• La alimentación
• Ejercicios Respiratorios y Respiración Sincronizada.
• Técnicas de Relajación Mental
• Técnicas de Memorización
• Creación de Confianza

• Área del dominio del aprendizaje
• Objetivos por  área
• Taxonomías
• Plataforma integrada de aprendizaje
• Cómo formular objetivos de aprendizaje
• Objetivos basados en desempeño
• Clasificación y estructura de los objetivos instruccionales
• Estructura orgánica de desarrollo del contenido
• Pasos Instruccionales
• Mapa de aprendizaje
• Planificación de la instrucción
• Modelo de diseño Instruccional
• Distribución de la sesión diaria

• Escala de la Capacidad para Relacionarse con los Participantes
• Modelos para la Comunicación Oral:
• Modelo Aristotélico -Modelo Didáctico
• Aprendizaje
• Supuestos en el Aprendizaje
• Las 5 Leyes de Bob Pike
• Cómo Contribuir a la Motivación
• Pecados del Facilitador
• Modelo OCARE para la Aplicación Didáctica
• Preparación del Discurso
• Estrategia General de la Exposición Oral
• Componentes de la Comunicación Verbal
• El Miedo Escénico
• Defectos Nocivos del Expositor
• Uso de la Pregunta
• El Énfasis
• Cualidades Personales en la Comunicación y la Instrucción Oral
• Presentaciones Orales
• Claves de presentaciones Orales

• Aprendizaje basado en proyectos  de aplicación
• Diseño de láminas y de mapas cognitivos, conceptuales, y de información
• Materiales de aprendizaje. Opciones, Ayudas de desempeño
• Técnicas de demostración
• Técnicas de grupo

• Introducción
• La Investigación, concepto y tipos
• El Diseño de Investigación
• Tipos de Diseño de Investigación
• Pasos a seguir en la investigación
• El diseño encuesta
• La Observación
• El dato
• Fuentes de información  y criterios de búsqueda
• Recolección de datos
• Importancia de la recolección de datos
• Análisis  y procesamiento de los datos
• Conclusiones

• Definición de manual  de instrucción docente
• Objetivos de los manuales
• Técnicas de elaboración de manuales
• Definición de objetivos
• Contenido de aprendizaje
• Como diseñar situaciones de aprendizaje
• Como elaborar guía de instrucción
• Características de los manuales del participante y del facilitador
• Pasos para la Elaboración del Manual del participante y del facilitador Ventajas de los manuales
• Limitaciones al no usar manuales
• Estructura de un manual

• Clínica Pedagógica:
• Diagnóstico   de actividades realizadas
• Los pasos del proceso enseñanza- aprendizaje
• Evaluación y control del desempeño docente
• Reingeniería del proceso educativo